“双一流”高校挑战性学习课程的探索与实践

• 作者: 刘莹 曾思洁 李平 李竹青
• 来源期刊: 高等教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育 挑战性学习课程 新工科
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 99-108
• 页数: 10页
• 分类号: G63

摘要

开设挑战性学习课程既是落实教育部要求提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣的重要举措,也是建设新工科、培养创新型卓越工程科技人才的内在要求。本文首先从建构主义的角度深入分析了挑战性学习的教育心理学基础,然后介绍了国内外四所高校开设挑战性学习课程的探索与实践情况,最后总结了建设挑战性学习课程所面临的两大困难并提出了有针对性的建议。