新中国教学论学科建设70年回顾与反思

• 作者: 徐继存
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学论 学科发展 成绩 反思 未来
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 24-37
• 页数: 14页
• 分类号: G442

摘要

我国教学论学科建设的70年,反映了中国特色社会主义建设的探索历程和特点。尽管我国教学论学科取得了很大成绩,呈现出多元和多样的格局,但成绩往往是与问题并存的。从新时代的需要和现实的进展出发,建设具有中国立场、中国气派、中国特色的教学论,应是我国教学论学科发展的努力方向和基本目标。为此,我们需要在多元中确立主导,在多样中谋取共识,在实践中寻求创新,共同推动我国教学论学科的深入发展。在这一过程中,价值立场的秉持、思维方式的形塑、伦理职责的坚守和学术场域的构建至为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐继存	山东师范大学教育学部	138	844	15.0	24.0