城乡义务教育一体化背景山区县域教育发展探究 ——以安泽县为例

• 作者: 杜慧菊 薛龙义
• 来源期刊: 山西师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 城乡义务教育一体化 山区县义务教育 "巨型校"和"空壳校" "大班额"和"麻雀班"
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 地理与环境科学
• 页码范围: 68-76
• 页数: 9页
• 分类号: X321|G63
• 字数: 6903字
• 语种: 中文

摘要

山区县域义务教育学校适当规模的合理空间布局对实现城乡义务教育一体化发展、振兴乡村具有重要意义.通过采用集中度、空壳率、ArcGIS邻域分析方法,研究安泽县中小学校空间布局状况和义务教育发展现状,发现:各项教育资源和适龄学生在县城和乡镇驻地的集中度分别约为90％和50％,乡村区域去外地求学的小学生有71％,全县3/4区域的适龄儿童均需到4 km以外的学校就读,呈现出城校过度集中化、村校空壳化的"两极分化"现象,这与城乡义务教育一体化的建设相背离.本文从学校撤并、义务教育管理和投入制度、优质教育资源共享模式3方面对义务教育发展提出建议,以期在城乡义务教育一体化建设和乡村振兴大背景下,为山区乡村学校发展提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛龙义	山西师范大学地理科学学院	75	93	4.0	6.0
2	杜慧菊	山西师范大学地理科学学院	2	1	1.0	1.0