幼儿家长参与亲职教育课程的现状分析 —以河北省 Z 幼儿园为例

• 作者: 王佳慧
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育 亲职教育 亲职课程需求
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

我国亲职教育刚处于起步阶段，而家长们对于亲职教育的需求是巨大的，是多元的，我国政府媒体，社会主体可以结合社区资源，建立起以幼儿园为主体、社区为支持的亲职教育经验与资源共享平台，提升亲职教育的成效，扩大亲职教育的辐射面，使更多家长受益，家园共育，推进学前教育发展。各主体应当发挥自己应有的作用，在学习国外成功经验的基础上，走出适合我国具体情境的道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳慧	河北大学教育学院	14	0	0.0	0.0