让幼儿园集体教学活动从“花哨”走向“本真”——以大班科学活动《会跳舞的乌龟》为例

• 作者: 郁霞
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在幼儿园教学活动中仍然有不少教师过分追求教学的“完美”“圆满”,为了实现预设的教育目标,花大量的时间和精力制作教具、课件、创设环境.教学设计时追求形式的“新、奇、特”,一味追求课堂气氛的热闹、活跃等,而忽略了幼儿深层次地思考、交流、探索,置幼儿于教学活动之外.于是,在许多集体活动中,特别是公开课、研究课、示范课上,花哨的教学具、教师激情的引导成为了一道“靓丽”的风景.执教者似乎不愿意让课堂出现一点本真的状态.这种花哨、流畅、华丽的课堂值得我们反思:集体活动难道只有繁琐、热闹才能出彩吗?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁霞	江苏省张家港市金港中心幼儿园	4	1	1.0	1.0