构建高职院校多元化课程教学质量评价体系刍议

• 作者: 吴碧英 杨芬
• 来源期刊: 装备制造与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 教学质量 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

高职院校肩负着培养适应生产、建设、管理服务等高素质技能型专门人才的任务,在培养方式上注重以社会需求为目标、岗位要求为标准。对此,高职院校的课程教学质量评价必须形成多元化评价体系,在传统教学评价体系基础上,也需注重针对性、实用性、实践性。为此,本文提出了一套多元化的课程教学质量评价体系,包括课前、课中、课后和课外评估,以及对评估体系的检验等方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芬	四川工程职业技术学院教务处	7	4	1.0	2.0
2	吴碧英	四川工程职业技术学院教务处	1	0	0.0	0.0