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主体间性视域下的形势与政策教育探析
对话
主体间性
形势与政策
网络主体间性视域下大学生主流意识形态认同的实现
网络主体间性
大学生
主流意识形态
认同
策略
内容依托教学模式(CBI)视角下的英语思辨能力培养
内容依托教学模式
思辨能力
创新能力
浅预习 重思辨——小学生思辨能力培养的探索
浅预习
抓长效
重思辨
养习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 主体间性视域下思辨能力的培养
来源期刊 大学英语教学与研究 学科 教育
关键词 大学英语 思辨能力 主体间性
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-51
页数 5页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴琼 福建师范大学外国语学院 11 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
思辨能力
主体间性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大学英语教学与研究
其它
出版文献量(篇)
1355
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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