培养小学生问题意识的策略

• 作者: 马淑玲
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生问题意识 正方体 数学核心素养 长方形
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

问题意识能够促使学生主动参与到数学实践中,从实际情况出发,寻找解决问题的途径,提升学生的思维能力。因此,教师在日常教学活动中,要有意识地培养学生的问题意识。一、营造良好氛围,培养问题意识实践表明,一个轻松愉悦的学习环境有助于促进学生的学习主动性,能够消除教师与学生的天然生疏感。教师可以采用更多灵活的教学方式,比如小组讨论、问答互评等。灵活的教学方式也让学生可以根据需要,自主安排自己的课程。通过一些激励性的提问设置,可以激发学生的课堂参与度。教师可以设置一些小荣誉,比如"最佳提问小能手",这无形中能够激励学生向更高的目标前进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马淑玲	江苏省徐州市贾汪区青山泉镇中心小学	6	0	0.0	0.0