立足课堂,推动学生思维发展

• 作者: 殷洁
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 用数对确定位置 数学学习 立足课堂
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课堂是教学的主阵地,是推动学生思维发展的重要场所。在数学教学中,教师要聚焦学生的多维发展目标,精心设计教学环节,及时调整教学过程,让学生学得更加广泛,更加深入,让学生在数学学习中不仅收获知识和技能,还获得必要的思维能力,积累充足的学习经验。一、留空间,锻炼学生的思维能力新课标明确指出了学生的多元数学学习目标,其中对学生思维能力的提升尤为关注。在实际教学中,教师要从数学的学科特质出发,引导学生充分地思考,让学生善于发现问题、分析问题和解决问题,锻炼学生的思维能力。在这个过程中,给学生留足思维空间是至关重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷洁		4	0	0.0	0.0