Can-do模式下综合日语参与型课堂的构建

• 作者: 关铠含
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: Can-do模式 综合日语 参与型课堂
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2019.01.016

摘要

日本国际交流基金会提出用Can-do模式将课题、活动、任务作为目标检测学生的日语应用能力.在综合日语课程中运用这套新的日语教学实践评价体系,可以构筑参与型课堂、真正提高学生的任务执行力和跨文化交际能力.在应用Can-do模式的过程中,教师需要确定适当的学习目标、正确看待母语的使用,同时需要持续实施,并进行学习活动评价,做好学习记录.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关铠含	许昌学院外国语学院	15	21	2.0	4.0