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摘要:
撷取来自"面向2035:重启‘学’‘育’方式变革—现代学校改进新思维暨陶行知教育思想新实践研讨会"的部分观点,管窥现代学校改进的新思维和新路径.一要读懂时代特点和社会发展趋势,把脉现代学校改进方向;二要准确理解教育家精神,提升校长办学能力,厚植现代学校变革的根基;三要重新理解"学习"的丰富内涵,探寻学习发生的路径,促进学习的真实发生;四要打破学段间壁垒和校内外"围墙",推进育人方式变革.
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文献信息
篇名 面向2035:推进"学""育"方式再变革—来自"现代学校改进新思维暨陶行知教育思想新实践研讨会"的思考
来源期刊 中小学管理 学科 教育
关键词 现代学校变革 陶行知教育思想 教育家精神 教育家型校长 学习方式变革 《中国教育现代化2035》
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 探 索
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G63
字数 5394字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2384.2019.12.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 代俊华 45 30 2.0 5.0
2 李俐均 19 5 1.0 2.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
现代学校变革
陶行知教育思想
教育家精神
教育家型校长
学习方式变革
《中国教育现代化2035》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学管理
月刊
1002-2384
11-2545/G4
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
82-372
1987
chi
出版文献量(篇)
6949
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13
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