从综合课程到课程综合化实施——浙江的探索与反思

• 作者: 任学宝
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程综合化 浙江省 综合课程 学科知识 课程体系 课程内容 课堂教学 综合素质
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3

摘要

目前,课程体系中既有分科,也有综合,课程内容缺乏整合,课堂教学还是以强调学科知识为主,缺少学科之间的关联。因此,通过选择合适的课程综合化实施方向与路径来发展学生核心素养、提高学生的综合素质尤为重要。这届论坛的主题是走向课程的实践性、综合性。我想围绕主题讲三个方面:第一,浙江省综合课程实施30年的经验与启示;第二,课程的综合化实施的基本与路径;第三,课程的综合化实施的核心与方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任学宝		15	40	2.0	6.0