"互联网+"背景下高校MOOC互动教学模式框架研究

• 作者: 邵岩 隋欣
• 来源期刊: 吉林大学学报（信息科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 大型开放式网络课程(MOOC) 互动教学 平台 互联网
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 计算机科学与技术
• 页码范围: 645-651
• 页数: 7页
• 分类号: TP315
• 字数: 5564字
• 语种: 中文

摘要

基于在"互联网+"背景下,对构建的高校MOOC(Massive Open Online Course)互动教学模式进行完善,健全其平台功能框架,解决当前该平台运行过程中所存在的问题,及时指导使用者的实践过程,简化资源下载难度和协作交流等.侧重对综合B/S架构的服务器和浏览器,J2EE开发环境,采用集成架构SSH(Secure Shell)的分层设计原则进行研究,在划分平台时将其分为控制器层、数据层、用户视图层以及业务逻辑层4层,实现开发效率的显著提升.该研究对当前已有的MOOC平台展开更加深入的分析,进一步完善了其不足之处,增强了其交互性和实用性,二者的耦合提高了教学效果,为学生提供一个能使课前学习高效完成的平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵岩	吉林省教育学院思政部	15	10	2.0	3.0
2	隋欣		7	17	2.0	4.0