小学语文阅读教学过程的文本认识

• 作者: 张利
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 文本 小学语文
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424.6

摘要

阅读本身就是一种解释活动,而实现解释这一活动首先要获得对文本意义的理解,因此文本意义获得的过程就是学生理解文本的过程。在小学阅读教学中,文本阅读是重要内容,有助于学生拓宽阅读眼界,提高阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利		7	0	0.0	0.0