主动建构,达成深入数学学习

• 作者: 陆永兵
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 知识建构 深度学习 领悟 融会贯通
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

如果学生的数学学习以接受和模仿为主,那么他们的知识很难形成体系,解决问题的能力也受到限制,所以在实际教学中,我们要想方设法促成学生的深度学习,让他们将零散的知识聚拢起来,让他们在主动建构中达成对数学本质规律的深入理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆永兵		7	4	1.0	2.0