奖惩措施在培智课堂分层教学中的运用

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 智力障碍 课堂分层教学 代币制
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 1570字
• 语种: 中文

摘要

智力障碍学生普遍存在学习动机不高,缺乏内在兴趣等学习特征,通过在智力障碍大龄学生课堂分层教学中运用代币制度奖惩措施,探索适合培智大龄学生课堂分层教学的有效策略,以期达到促进课堂分层教学的循环再持续,并激发学生的内在学习动机,促进学生的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳		10	12	1.0	3.0