人格视角下校园欺凌的成因及教育启示

• 作者: 苗丽
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校园欺凌 人格视角 教育启示
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.08.003

摘要

校园欺凌是中学校园生活中普遍存在的一种现象,具有巨大破坏力.青少年很容易受到有关问题的影响.校园欺凌不仅对被欺凌者的身心造成影响,还会对欺凌者以及其他周边群体产生不良影响.因此,探讨校园欺凌的成因具有重要意义.本文从人格视角论述了校园欺凌的成因以及相应的教育启示,希望为教育者提供减少校园欺凌现象的理论指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗丽	辽宁师范大学心理学院	2	1	1.0	1.0