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摘要:
对比2018版《中小学图书馆(室)规程》(简称新《规程》)和2003版《中小学图书馆(室)规程(修订)》(简称旧《规程》),从形式、内容方面对新旧版《规程》进行评述研究,为中小学图书馆员学习和运用新版《规程》提供参考。新版《规程》针对中小学图书馆发展所面临的问题进行系统性完善具有很强的现实性、指导性和可操作性。
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文献信息
篇名 2018年版《中小学图书馆(室)规程》评述
来源期刊 公共图书馆 学科 社会科学
关键词 《中小学图书馆(室)规程》 中小学图书馆 图书馆管理
年,卷(期) ggtsg_2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号 G258.69
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研究主题发展历程
节点文献
《中小学图书馆(室)规程》
中小学图书馆
图书馆管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
公共图书馆
季刊
16开
2003
chi
出版文献量(篇)
1608
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9
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