药理学课程教学过程中逻辑思维训练方法探析

• 作者: 孙建宁 孙文燕 张硕峰 张翼 方芳 王晶 畅洪昇 董世芬 贾占红
• 来源期刊: 中国中医药图书情报杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学 逻辑训练方法 创新思维
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1|R285
• 字数: 4456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.06.014

摘要

创新和创新思维为推动创新中国建设提供重要遵循,创造性人才的培养符合当代国情要求.药理学是医药院校重要的基础学科,在指导临床合理用药和新药研发中发挥重要作用.该课程的理论体系涉及多个学科的内容,知识点复杂,给教学带来很多挑战.同时,药理学理论体系也具备丰富的内在逻辑.创新思维的逻辑训练在提高药理学课程的学习效率和知识转化率、提升学生的学习主动性、培养创新人才方面发挥了重要作用.常用的逻辑训练方法包括演绎推理法、归纳推理法、实验法和批判性思维法等.实践结果发现,在教学过程中嵌入逻辑方法训练,有助于增加师生互动、提高学生自主学习能力及培养创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建宁	北京中医药大学中药学院	211	2709	27.0	38.0
2	张硕峰	北京中医药大学中药学院	109	898	16.0	24.0
3	贾占红	北京中医药大学中药学院	30	235	10.0	14.0
4	方芳	北京中医药大学中药学院	31	218	6.0	14.0
5	畅洪昇	北京中医药大学中药学院	54	446	12.0	19.0
6	王晶	北京中医药大学中药学院	94	623	13.0	21.0
7	孙文燕	北京中医药大学中药学院	36	241	9.0	14.0
8	董世芬	北京中医药大学中药学院	51	374	11.0	17.0
9	张翼	北京中医药大学中药学院	4	12	1.0	3.0