培训者培训模式在临床教师教学能力培养中的应用效果研究

• 作者: 李萍 王道珍 蔡沁怡 陆耀红 陶敏芳
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 培训者培训模式 临床教师 教学能力
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 185-188
• 页数: 4页
• 分类号: R-05
• 字数: 3347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.03.007

摘要

目的 评价培训者培训(training the trainer,TTT)模式在提高临床教师教学质量方面的应用效果.方法 本研究采用实验对照方法、问卷调查方法和访谈方法.选取上海交通大学附属第六人民医院20名临床教师,将其随机分为A组和B组.首先,对A组临床教师进行TTT模式培训,然后两组临床教师均给2014级五年制临床医学专业26名本科四年级学生授课,课后采用斯坦福教学能力测评问卷(汉化版)调查学生对A组和B组临床教师教学能力的评分.然后,对B组临床教师进行TTT模式培训,调查学生对B组临床教师进行TTT模式培训前后教学能力的评分差异.最后对20名临床教师和3名专家进行半结构化访谈,了解其对于TTT模式培训效果的评价.结果 仅对A组进行TTT模式培训后,学生对A组和B组临床教师的总体教学能力评分分别为(3.40±0.03)分和(3.14±0.02)分,其差异具有统计学意义(t=7.17,P＜0.01);学生对B组临床教师进行TTT模式培训前后的总体教学能力评分分别为(3.14±0.02)分和(3.31±0.02)分,其差异具有统计学意义(t=5.65,P＜0.01).临床教师和教学专家均认为TTT模式培训有助于提高临床教师的教学能力.结论 本研究中的TTT模式培训内容具有可适用性,一定程度上可以提高临床教师的教学能力.其他医学院校可以参考,并根据实际情况进行临床教师的培训.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶敏芳		138	754	15.0	21.0
2	李萍	上海交通大学附属第六人民医院教学办公室	145	1150	14.0	28.0
3	陆耀红	上海交通大学附属第六人民医院教学办公室	22	108	7.0	9.0
4	王道珍	上海交通大学附属第六人民医院教学办公室	21	78	7.0	8.0
5	蔡沁怡	上海交通大学附属第六人民医院教学办公室	2	2	1.0	1.0