整本书阅读的基本功能和实施策略

• 作者: 张黎明
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 基本功 阅读 教育工作者 认识问题 实际教学 大语文 意义 教师
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 4-11
• 页数: 8页
• 分类号: G451

摘要

时下,整本书阅读已逐渐被广大语文教育工作者所高度重视。但整本书阅读究竟有着怎样的重大意义,它的基本功能和作用究竟是什么,其中有哪些认识问题还需要进一步厘清,对于许多人来说可能还不是很清楚。教师倘若不能全面认识整本书阅读的重要价值,透彻地领会整本书阅读的重大意义,就难以真正提高对整本书阅读重要性的认识,也很难在实际教学中将新课标的要求真正落实到位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张黎明		2	0	0.0	0.0