学科育人的理论逻辑、价值内容与实践路径

• 作者: 张景斌 王磊
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 学科育人 理论逻辑 实践路径
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 字数: 4968字
• 语种: 中文

摘要

学科育人被认为是立德树人的最佳途径.那么,学科教学与育人之间的逻辑关系到底如何?这是一个需要重新认真审视的问题.弄清学科育人的理论逻辑的前提是要弄清学科(知识)与人的理论逻辑关系.学科育人是全面的育人而非学科知识教育或学科德育的窄化理解,学科教学与育人是本然统一的,而非割裂的两件事.文章旨在理清学科与人的关系、学科教学与育人的关系,进而把握各个学科育人价值基本内容,探寻学科育人的实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张景斌	首都师范大学教师教育学院	42	237	9.0	14.0
2	王磊	首都师范大学教育学院	13	50	4.0	7.0