妇产科临床教学中人文教育的融入及价值研究

• 作者: 吴新华 王芳 顾晓荔
• 来源期刊: 四川生理科学杂志
• 关键词: 妇产科 临床教学 人文教育 价值分析
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 字数: 2082字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究妇产科临床教学中人文教育的融入价值.方法:选择2016年8月至2017年11月的62名实习生,结合学生序号顺序分为观察组(31名)、对照组(31名).对照组采用常规性的教育方法,观察组的妇产科临床教学中采用了人文教育的融入方法,对两组实习生的教学状况进行对比.结果:观察组学生问诊技巧、操作技能、兴趣提升均明显高于对照组(P<0.05),教学效果明显.结论:通过妇产科临床教学方法的研究 ,将人文教育融入到实践教学中 ,可以明显提高教学的价值性 ,满足人文教育在临床教学中的基本需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓荔	郑州大学第二附属医院妇产科	18	106	6.0	9.0
2	王芳	郑州大学第二附属医院妇产科	385	1344	14.0	22.0
3	吴新华	郑州大学第二附属医院妇产科	6	13	3.0	3.0