语文课堂的宽度与厚度——曹勇军《老王》课例评析

• 作者: 倪文尖
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 常态与创格 互文与互动 例子与引子 宽度与厚度
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 案例评品
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 3396字
• 语种: 中文

摘要

针对曹勇军执教的《老王》课例,从"常态与创格""互文与互动""例子与引子"三个方面展开,援引实例,指出课堂教学既要追求创新,也不能忘记常态,关键看是否适切;互文阅读有其优势,但更要注重课堂的动态生成;由叶圣陶先生的"例子说"引申出"引子说",重点剖析了怎样引进文本,引入思考,引导生成,用真正的课堂互动体现互文阅读优势的关键所在,让我们思考语文课堂的宽度和厚度的辩证关系以及其中的活跃因素,从而走进课堂教学的深处、高处和别处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪文尖	华东师范大学中文系	19	17	3.0	3.0