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"我"的识字生活创意 ——"全语境"儿童识字活动课的创意研究
"我"的识字生活创意 ——"全语境"儿童识字活动课的创意研究
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摘要：
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让识字教学回归儿童的生活——小学低年级识字教学生活化的探索
小学
识字教学
生活
借助语境,优化低段识字教学
语境
部编教材
识字教学
遵循原则
我识字,我快乐
识字方法
兴趣
书写习惯
字理为本，多元识字--学前儿童识字教学的实践研究
字理教学
析形索义
因义记形
多元识字
内容分析
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文献信息
| 篇名 | "我"的识字生活创意 ——"全语境"儿童识字活动课的创意研究 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文(教师论坛) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（9） | 所属期刊栏目 | “全语境”汉字学习区域新探索(之二) |
| 研究方向 | 页码范围 | 65-67 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3426字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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主办单位：
江苏凤凰七彩语文文化有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
16开
出版地：
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
邮发代号：
28-376
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
6601
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