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摘要:
在新课程当中课程的导入是整个课程最主要的环节.在课程当中一个好的开始代表这节课程已经成功了一半.在课程的开始阶段,应该更快速的将学生的注意力集中起来,将学生的思绪带入到设定好的学习情境当中.这对于一堂课程的成功与否有着非常重要的联系.用多媒体的教学辅助形式进行新课程导入,能够有效地开发学生的思维.激发学生的联想让学生进行更好的探究为新课程的成功打下基础,让整个课堂变得多姿多彩.
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文献信息
篇名 浅析小学数学新课的导入技巧
来源期刊 教育观察(上半月) 学科
关键词 数学课程 课程导入 教学形式
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 小学教学探索
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号
字数 1765字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学课程
课程导入
教学形式
研究起点
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研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(上半月)
月刊
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