提高小学数学课堂提问有效性的教学策略

• 作者: 屈财君
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0308-0308
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在新课程改革的背景下,课堂提问作为一项可操作性极强的教学方法,深受广大教育工作者的喜爱。然而,在小学数学的教学 课堂上,课堂提问的环节并没有发挥应有的作用,有时候不仅不会得不到学生的配合,甚至还会出现无人回答的局面,使得课堂提问一度 陷入尴尬的境地。因此,我们有必要对小学数学课堂提问发生的问题展开论述,并具有针对性地提出课堂提问有效性的教学策略,从而在 一定程度上提高小学数学教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈财君	新疆库尔勒市英下乡中心学校	2	0	0.0	0.0