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摘要:
虞永平指出,实践活动就是要不断地给幼儿找麻烦,为其提供更多的实践操作机会。班本主题课程相关活动着力促进幼儿的充分发展,必须从幼儿的兴趣点寻找教育契机,注重并充分发挥孩子们在活动中的创造性,为其提供更多个性化表达和表现的机会,以求创造更多自主探究学习的空间。
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文献信息
篇名 班本主题课程“小济公”的建构与实施
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 工学
关键词 课程 自主探究学习 实践活动 教育契机 幼儿 操作机 兴趣点 个性化
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 TP242
字数 语种
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1 庞芸芸 浙江省台州市中心幼儿园 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课程
自主探究学习
实践活动
教育契机
幼儿
操作机
兴趣点
个性化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
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29
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398
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