小学语文朗读训练策略纵谈

• 作者: 马秀娟
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 朗读训练 教学现状
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0126-0126
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

朗读是一种艺术的再创造。在小学语文阅读教学过程中教师应 重视朗读训练,指导学生们相应“读”的技巧,提高阅读教学效率。通过朗读教学的形式更容易帮助学生提升理解能力,通过声情并茂 的朗读来增强学生对文章语句的感悟和体会,促进阅读效果的提升。因此,小学语文教师应当充分结合新课程标准的相关要求与指导, 在阅读教学活动中做好学生朗读指导的工作,通过教会学生良好的 朗读策略来提升其语文学习的能力。

作者信息

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1	马秀娟		1	0	0.0	0.0