浅析“证据推理”在元素化合物探究教学中的应用

• 作者: 张旭东 杨玉琴
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 证据推理 元素化合物 科学探究 化学学科核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2019.04.010

摘要

在元素化合物教学中,以“证据推理”为科学思维方法,基于溯因、演绎以及类比等逻辑推理形式,让学生经历发现问题、提出假设、设计实验、解释证据、获得结论的探究过程,从而使元素化合物知识的学习过程,同时成为化学学科核心素养的形成过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉琴	盐城师范学院化学与环境工程学院	45	392	12.0	18.0
2	张旭东		6	5	2.0	2.0