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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 高中化学关键能力是众多化学学科能力要素中处于中心位置、最重要、最有价值、能起决定作用的能力,它的价值不在于“全面”而在于“关键”,学生在高中化学学习过程中应当逐步获得,它是化学核心素养的重要...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 为探寻《普通高中课程标准(2017年版)》的关注热点以及核心素养要求体现,采用文本挖掘技术,利用NLPIR工具对新课标进行文本挖掘.研究发现:“新课标”文本化学学科特色明显,尤其重视“宏观辨...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 通过整理万方数据库的相关论文,分析归纳基于微粒观建构的“水溶液中的离子平衡”教学案例的典型特征.结果 表明,教学中应基于学生认知发展点进行教学设计;注重新授课和复习课的观念建构衔接;结合具体...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 运用Rasch模型对高中学生的化学推理能力水平进行研究,开发了测验工具,同时进行了推理能力测验、数据统计及数据分析.研究结果显示,高二比高一学生进行化学推理时的思维复杂程度更高,即随着年龄增...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 深度学习是学习者建构个人知识体系并有效迁移到真实情景中解决真实问题的学习过程.项目式学习是实现深度学习的有效教学组织.以化学教学为例,提出学习项目的设计模型,运用模型设计了化学TED演讲项目...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 通过观摩2018江苏省初中化学实验教学技能大赛,发现选手普遍存在的“课本实验深度研究不足”“实验操作‘估量’缺失”“‘上位’学科知识匮乏”“问题解决思维方式局限”4方面的问题,在此基础上提出...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 学生的学习过程是一种内隐的、动态的、个性化的自主建构过程.可见教学是基于学生学习路径的有效教学.利用观点碰撞、个例访谈、作业反馈记录等“看见”学生的学习路径和学习状态是开展可见教学的前提.教...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 认识论视角的知识观隐喻教学是一种获得,有违素养为本的教学宗旨.突破课堂教学现实困境需要守望知识教育立场,理解知识多重涵义,追求教学的学生主体性和知识完整性.以“物质的量”为例对素养为本的教学...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 针对人教版高中必修《化学2》教材中有关糖类的叙述,学生提出探究性问题,教师抓住教育时机,组织学生开展科学探究活动,从而促进学生构建学科观念,学会如何获取资源,培养学生的科学探究意识和能力,激...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在元素化合物教学中,以“证据推理”为科学思维方法,基于溯因、演绎以及类比等逻辑推理形式,让学生经历发现问题、提出假设、设计实验、解释证据、获得结论的探究过程,从而使元素化合物知识的学习过程,...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 分析手性分子内容对促进学生化学核心素养发展的价值.以手性概念的建立、手性分离、手性合成以及“反应停”事件等为载体,通过设计搭建分子模型、“区分左右手”游戏和角色扮演等体验性活动、跨学科知识整...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在“氯水的成分探究”课例中,设计一套制取氯水、验证氯水性质的实验改进装置,高效、安全地完成多个氯水性质验证实验.授课中实施“提出问题-形成猜想-设计实验方案-进行实验探究-观察现象-分析推理...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 微科技项目是以发展学生核心素养为目标的创新实践项目,具有小切口、低成本、易开发、有价值的特点.以“电解反应金属生成位置的探究实验”为例,对“电解反应中金属树为何从阴极尖角处生成”的实际问题深...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对酒精灯加热条件下碳酸钠与碳酸氢钠时导管插入澄清石灰水均出现浑浊的现象,进行理论分析并设计实验进行探究.用二氧化碳传感器测定在酒精灯加热条件下,碳酸钠、碳酸氢钠试样及灼烧约1小时的碳酸氢钠密...
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15. 电解饱和食盐水实验装置的新设计刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 利用实验室中常见的仪器——三颈烧瓶等设计一套电解饱和食盐水的实验装置,具体介绍实验改进后的实验用品、实验装置、实验步骤和实验方法.该套装置不仅仪器常见易得,而且操作简单、现象明显、趣味性强、...
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16. 乙烯性质实验的再改进刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 从药品配置(乙烯利制乙烯)、实验原理、微型化装置三个方面对苏教版《化学2》中的乙烯性质实验作改进,通过多次试验探究影响改进实验效果的各个因素,充分挖掘该实验的探究价值和知识价值,加强了对学生...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对比国内现行三种版本高中化学教材中关于乙烯和溴的加成反应实验,发现都没有能让学生肉眼真正看到反应产物1,2-二溴乙烷的产生.为此,进行了创新设计并实施了乙烯和溴的喷泉实验,达到了乙烯和溴加成...
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18. 利用香蕉提供水蒸气与铁粉反应刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 利用常见水果——香蕉作为水蒸气来源与铁粉反应,代替教材实验中的湿棉花,经过多次探索、尝试和对照,结果发现香蕉供水持续、稳定,产气量大,实验现象明显,重现性好,适合课堂演示及学生分组实验.
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19. “二氧化碳灭烛实验”的简约化改进刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 按教材“二氧化碳灭烛实验”方法实验,成功率较低.在分析其原因的基础上,参考已有文献上的改进成果,通过反复实践,对实验装置和实验方法作简约化再改进.利用原教材装置与改进后装置作对比实验,可以进...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在中考化学试题中,常涉及生成气体(如氢气、二氧化碳和氧气)的质量随时间变化的曲线图.研究发现,此类试题的一些相关曲线图存在科学性问题.基于数字化的实验研究表明,此类反应生成气体的速率在直角坐...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 教师在长期实验教学历练过程中,若缺失了化学专业理论的持续研习与高端引领,就容易形成限于个人理解惯性下的不良实验教学心像.从化学动力学等理论视角,结合具体实验教学与创新实践案例,对教师如何以专...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 各类双键是有机化合物中常见且非常重要的基团,它们的命名无论是在高中还是大学化学教学中都会广泛涉及.基于新发布的《有机化合物命名原则2017》,通过与1980版命名原则的对比,浅析碳碳、碳氧、...
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23. 美国AP化学课程框架分析与启示刊名： 化学教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： AP化学课程是国外化学“大学先修课程”的典型代表.对其新修订的课程与考试说明进行分析后发现,其围绕六个大概念组织课程框架,强调基础知识和科学实践的统整,关注高阶化学学科能力的发展,特别是结合...
化学教学基本信息
| 刊名 | 化学教学 | 主编 | 叶建农 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6629 | CN | 31-1006/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | ecnuhxjx@163.com |
| 电话 | 021-62232484 | 网址 | www.chemedu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
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