专业竞赛促进基因工程教学的实践与分析

• 作者: 丁栋 何涛 张得钧 李长忠 段瑞君
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 基因工程 专业竞赛 理论教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2019.03.124

摘要

为进一步提升基因工程理论教学效果,提出以学生为主体的教学方法改革,尝试构建符合学院教育规划的专业竞赛平台并引入教学中.实践证明,专业竞赛以学生为主体,为学生搭建了独立展示个人能力的平台,有效督促学生加深理论知识的学习,纠正学生研究思路,培养研究能力,提供学生交流平台,优化学习氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段瑞君	青海大学生态环境工程学院	40	151	8.0	10.0
2	李长忠	青海大学生态环境工程学院	35	106	6.0	9.0
3	张得钧	青海大学生态环境工程学院	48	155	6.0	10.0
4	丁栋	青海大学生态环境工程学院	5	2	1.0	1.0
5	何涛	青海大学生态环境工程学院	13	27	3.0	4.0