近观卓越教师:典型特征及其养成之路

• 作者: 耿飞飞
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 卓越教师 实践性知识 专业自觉 科研素养 关键词
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教师
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5596字
• 语种: 中文

摘要

卓越教师是教师专业发展的应然追求.通过对陕西省西安市小学学段6名卓越教师和6名普通教师的调查研究,聚焦卓越教师的典型特征和养成之路.卓越教师与普通教师的差异主要体现在:教学行为依据学生实际灵活调整,教学过程更注重引导学生自主思考,教学目标旨在培养学生高阶能力.卓越教师的成长之路具有如下共同特征:他们都具有专业成长的自觉性,能够积极构建实践性知识,具备一定的科研能力并能将科研融入日常教学工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿飞飞		2	1	1.0	1.0