高职院校"以赛促教、以赛促学"教学模式的探索 ——以设计构成课程为例

• 作者: 刘捷 刘洋 夏洁颖 鲁玉
• 来源期刊: 吉林农业科技学院学报
• 关键词: 设计构成 课程改革 以赛促教 高职院校
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 字数: 4421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-7852.2019.01.029

摘要

随着当前社会艺术和技术水平的不断更迭,固有的教学思维和模式已不能满足需求,在高职院校艺术设计专业的教学过程中,"以赛促教、以赛促学"教学模式的探索是一种必然的教学改革趋势.设计构成是高职院校艺术设计专业的重要的专业基础课之一,由于课程内容与教学手段过于陈旧、课程评价体系构建不全面等普遍存在的问题,在教学过程中应加入设计竞赛的内容,由此创造轻松、和谐、民主的课堂氛围,使学校、教师、学生三方面均得到不同程度的提升,从而优化艺术设计课程体系,提高艺术设计专业竞争力和高等职业教育人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洋	安徽粮食工程职业学院信息技术系	13	6	2.0	2.0
2	刘捷	安徽粮食工程职业学院信息技术系	4	4	1.0	2.0
3	夏洁颖	安徽粮食工程职业学院信息技术系	10	7	2.0	2.0
4	鲁玉	安徽粮食工程职业学院信息技术系	11	8	2.0	2.0