《诗经》整本书阅读策略探赜

• 作者: 查英
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 《诗经》 整本书阅读 文本细读 主题阅读 比较阅读
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1821字
• 语种: 中文

摘要

教师在《诗经》阅读教学中可以采取整本书阅读策略,培养学生的语文素养.教师要尊重学生对文本的理解,引导学生细致、多维阅读;要促使学生形成体系化的阅读体验,帮助学生搭建相应的阅读框架,并在此基础上形成良好的个性认知;要把两篇类似的文章放在一起阅读,推动学生对文章进行深入的理解和思考,达到深度阅读的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查英		10	13	2.0	3.0