基于微学习的评价体系设计研究

• 作者: 张迪
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 微学习 学习评价 测试
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 字数: 3392字
• 语种: 中文

摘要

微学习作为一种新兴学习形态,对高职学生英语公共课堂产生很多启发,微学习融入课堂也已得出很多成果,但其评价体系仍未建立.文章基于微学习的特征和其产生基础,即情景认知学习理论和非正式学习理论,参照高职院校公共英语课程评价现状,对微学习的评价体系设计提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张迪		4	0	0.0	0.0