医教协同背景下三年制临床医学专业建设探索

• 作者: 卜莉萍 胡阳秀 黄永平
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医教协同背景 三年制临床医学专业 教师培养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 459-462
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2019.04.025

摘要

目的 探讨医教协同背景下三年制临床医学专业的建设及其教师培养策略.方法 选取2017年6月—2018年6月我院三年制临床医学专业的164名在校学生作为研究对象,采用抽签法分为两组,每组各82名.对照组应用常规教学,研究组应用医教协同背景教学模式并展开教师培养.结果 研究组学生对教师教学评分高于对照组(P<0.001);研究组对课程安排整体满意度高于对照组(P<0.05);研究组医学生各项评分高于对照组(P<0.001)结论 在医教协同的背景下,为了确保三年制临床医学专业的建设,我校在学生、教师、相关课程、专业、学校等五大方面进行了改革和完善,三年制临床医学专业建设得到了有效提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡阳秀		7	0	0.0	0.0
2	黄永平		3	3	1.0	1.0
3	卜莉萍		2	0	0.0	0.0