地方高校教师研教结合的困境及其突破

• 作者: 李沫
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 地方高校 教师 教研结合
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 3434字
• 语种: 中文

摘要

地方高校教师实现教研结合具有重要意义,有利于推动教学创新,突破教师个人职业发展的瓶颈,也适应了"双一流"大学及学科建设的现实需要.然而,教研结合在实践中面临着认知偏见、内容不相匹配、基础条件保障不足等诸多困境.突破地方高校教研结合的困境需要创造教研结合的良性氛围,优化专业课程设置与授课安排,提供教研结合的基础条件,健全教研激励机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李沫	黑龙江大学政府管理学院	18	18	3.0	3.0