新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性

• 作者: 赵坤
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0214-0214
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

有效的核心就是是否产生效益，对于一个以营利为经营目标的企业而言，有效经营就是指是否有利可图，是否赚钱了，而对于教学而言，有效则主要是教学是否产生了影响，是否实现了教学目标，达到了教学效果。新课改背景下的小学数学教学的有效则重点在于强调教学是否围绕学生而开展，是否体现了学生的主体地位，是否提高了学生的自主学习能力、探究能力、创新能力以及实践能力，是否提高了学生的数学思维等等。本文笔者就以此为观点，主要探究如何实现小学数学课堂教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵坤	四川省通江县龙凤场镇中心小学	1	0	0.0	0.0