精心设计“问题串”,使核心素养培养落地——以“圆的标准方程”教学为例

• 作者: 丁召兰 李波
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 标准方程 问题串 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题串设置活动1设置情境性问题串:问题1 (前置作业)图1是一个单向隧道,隧道顶MCN是一条抛物线的一部分.经测量,隧道顶的跨度MN为4m,最高处到地面的距离CO为4m,两侧墙高AM和BN均为3m.今有宽为2. 4m的卡车在隧道中间行驶,如果卡车载物后最高点E到隧道顶面对应的点D的距离应在0.6m左右,那么,卡车载物后限高是多少米?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		2	0	0.0	0.0
2	丁召兰	北京四中顺义分校	1	0	0.0	0.0