小学数学教学中渗透分类思想的思考

• 作者: 陈喻
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)解读》指出:“使学生获得数学的基本思想是数学课程的重要目标.数学课程固然应该教会学生许多必要的数学知识,但是绝对不仅仅以教会数学知识为目标,更重要的是让学生在学习这些结论中获得数学思想.”数学思想是数学教学的核心和精髓,教师在讲授数学方法时应尽力反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想,提高学生的数学素养.分类是一种重要的数学思想,是形成抽象思维的重要基础,是学生数学学习中有效的学习方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈喻		8	0	0.0	0.0