整本书阅读的文本价值与切入策略摭谈

• 作者: 方一燕
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 推进路径 语文教育界 文本价值 课堂教学 课程标准 教学研究 切入策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

自课程标准倡导“整本书阅读”以来,语文教育界围绕此话题已开展许多讨论,整本书阅读正在受到越来越多的关注。为进一步推进此项教学研究,相关论坛活动(如2017年底《语文学习》编辑部举办“整本书阅读上海论坛”)及教学展示,就其课程建设、课堂教学及推进路径等,进行了广泛的探讨交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方一燕		3	0	0.0	0.0