高职高专院校生理学课程教学思考

• 作者: 李莹姗 杨跃 瞿晓林
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专院校 生理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2894字
• 语种: 中文

摘要

生理学是重要的基础医学课程,在后续临床专业课程的学习中起桥梁作用.针对高职高专院校生理学课程教学中存在的大班授课、教学方法固定、教学模式单一、实验教学弱化、考核模式单一等问题,提出丰富教学方法 、改革教学模式、完善评价体系等措施,提升生理学课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨跃		21	41	4.0	5.0
2	瞿晓林		18	34	3.0	5.0
3	李莹姗		3	2	1.0	1.0