构建学习共同体:小规模学校教师专业发展的应然选择

• 作者: 王爽
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 学习共同体 小规模学校 教师队伍建设 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 3480字
• 语种: 中文

摘要

从长远角度,小规模学校是未来乡村学校的一种主要形态,其教师专业发展是乡村教师队伍建设的重要环节.从共同体的定义出发,引出学习共同体的概念并阐述了构建教师学习共同体对教师专业发展的必要性.在此基础上,结合小规模学校教师专业发展营造合作学习气氛难、获取合适优质资源难、寻求平等对话交流平台难等实际调研情况,阐述构建学习共同体的缘由,最后以解决问题为导向,提出通过建立共同体模式、完善共同学习机制、健全保障制度等方面构建小规模教师学习共同体的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爽	西南大学西南民族教育与心理研究中心	13	17	2.0	4.0