伊宁市初中生自我认识对其抑郁情绪的影响研究

• 作者: 孙毅 朱海东 杨飞龙 王安琪
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 初中生 自我认识 抑郁 影响程度 R2分解法
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 534-537,575
• 页数: 5页
• 分类号: R193
• 字数: 3839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.06.012

摘要

目的 探讨初中生自我认识对其抑郁情绪的影响,为避免初中生抑郁情绪的产生提供参考.方法 采用儿童抑郁量表(CDI)、儿童青少年自我认识量表、家庭教养方式量表对分层整群抽取的伊宁市4所中学的866名初中生进行调查.结果 初中生的自我体貌认识(β=-0.953,P＜0.001)、自我学业认识(β=-0.760,P＜0.01)和自我人际认识(β3=-2.245,P＜0.001)越高,其产生抑郁情绪的倾向越低;从R2分解的标准化结果来看,初中生自我人际认识占比为44.73％,对其抑郁情绪的影响程度大于自我体貌认识(18.08％),且大于自我学业认识(12.30％);在权威型教养方式的初中生群体中,自我人际认识占比为68.34％,对其抑郁情绪的影响程度尤为突出;女生的自我人际认识和学业认识对其抑郁情绪的影响程度比男生高17.29％和6.07％;少数民族学生的自我学业认识对其抑郁情绪的影响程度比汉族高13.31％.结论 初中生的自我人际认识、学业认识和体貌认识均对其抑郁情绪有着不同程度的影响;基于不同性别、民族和教养方式的初中生,自我认识对其抑郁情绪的影响机制也各不相同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海东	石河子大学师范学院	15	16	2.0	3.0
2	孙毅	天津大学教育学院	4	47	2.0	4.0
3	王安琪	石河子大学师范学院	3	0	0.0	0.0