乡村教师专业成长的途径探索

• 作者: 胡道成
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

“有一个群体,是学生与外面世界沟通的桥梁,他们坚守在最偏远、最艰苦的地方,撑起了乡村教育的希望.他们就是——乡村教师.”乡村教育是我国整体教育的“短板”,乡村教师又是我国乡村教育的“短板”,为了补齐这个短板,近年来,我国采取了诸多措施以加强乡村教师队伍建设.比如在职称名额及竞聘条件上向基层教师倾斜,制定了“基层副高”评选制度,有些省市还建立了乡村名师、乡村教育家培养制度,制定了乡村教师生活补助制度等等,这些对于提高乡村教师的待遇,稳定乡村教师队伍确实起到了不可低估的作用.近日,教育部又启动了首席教师计划,将在中西部乡村中小学设立首席教师岗位,旨在培养乡村教育家.这对引导更多乡村教师扎根乡村,显然又是一个重要举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡道成		7	1	1.0	1.0