8～17岁配戴助听器儿童学习能力、听觉 能力和言语能力的关系

• 作者: 尹梦雅 张芳 杜巧新 王娜
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 助听器 听障儿童 学习能力 听觉能力 语言能力
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 3281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2019.01.010

摘要

目的 探讨大龄配戴助听器儿童学习能力、听觉能力和言语能力的关系.方法 采用情况调查表、助听听阈评估、听觉能力评估、言语能力评估、希-内学习能力测验对178名8～17岁配戴助听器听障儿童进行测查.结果 被试闭合识别率为45.39％,开放识别率为18.39％,语言年龄2.97岁,离差智商94.73分.除听力裸耳值与离差智商无明显相关外,其余助听听阈值、闭合识别率、开放识别率、语言年龄、离差智商五者之间均显著相关.逐步多元回归分析显示,助听听阈为听觉能力的影响因子,助听听阈和闭合识别率为言语能力的影响因子,助听听阈和闭合识别率为学习能力的影响因子.结论 助听听阈和闭合识别率影响大龄配戴助听器听障儿童言语能力和学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜巧新		14	8	1.0	2.0
2	尹梦雅		4	1	1.0	1.0
3	王娜		6	1	1.0	1.0
4	张芳		4	1	1.0	1.0