预测策略的教学定位与教学方式——以统编教材三年级上册《总也倒不了的老屋》为例

• 作者: 顾兴明
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 预测 教学定位 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 字数: 3462字
• 语种: 中文

摘要

统编语文教材从三年级开始,设置了独立的阅读策略单元.该单元的教学要解决三个问题,即预测是什么——根据单元导语和工具书,厘清预测的含义;预测学什么——基于教材的呈现、故事的结局以及课后的习题,把握预测的定位;预测怎么学——联系阅读经验、生活经历和文本经络,丰富自身的文学储备,完成对主旨的理解,发现文章的表达特点,让预测成为提升阅读能力的重要手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾兴明	浙江省杭州市余杭区教育局教研室	3	1	1.0	1.0