立足教材,丰富写作形式,提升思维品质

• 作者: 吴红梅
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小学英语 教材 写作 思维品质
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学·教法(学法)研讨
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 字数: 3245字
• 语种: 中文

摘要

写作是内在思维的外显,指导学生进行英语写作的过程,也是发展其思维品质的过程.小学英语写作教学应基于综合实践板块,让学生在仿写中激活思维的相似性;基于故事板块,让学生在改写中锤炼思维的深刻性;基于对话板块,让学生在续写中培养思维的发散性;基于话题板块,让学生在创编中增强思维的创造性,最终实现综合语言运用能力与思维品质的同步提升和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红梅		16	3	1.0	1.0