教师成长,从来没有名额限制

• 作者: 徐兵田
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 评价体系 评价量化
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教师是被评价量化较多的行业,很多时候,优秀的评价结果往往不是达标式的,大多有严格的名额限制,像什么“十大”“百名”“最美”等就可以看出这些被量化为优秀的群体是多么稀缺。毫无疑问,在这种评价体系下能够脱颖而出的,一定是教育行业的翘楚、精英,各种各样的评选,从表面上看似乎只是少数人的狂欢,多数人的落寞,但当我关注并走近那些少数的优秀者时,才发现他们的成功并不是偶然,更不是奇迹——他们只是比别人更专心一些。